Los contenidos de este curso se encuentran organizados en tres bloques: Bloque I. El Enfoque Comunicativo y Funcional para la enseñanza de la lengua
Se pretende que, a partir de nuestra experiencia como estudiantes normalistas reflexionemos sobren nuestra lengua y la valoremos como instrumento y producto de las interacciones socioculturales.
Bloque II. Los ejes de lengua hablada y lengua escrita: conceptos básicos y sugerencias didácticas
Se propone que analicemos las características de los textos orales y escritos, sus propiedades y las condiciones necesarias para el tratamiento didáctico de los ejes de lengua hablada y escrita, desde un Enfoque Comunicativo y Funcional en las aulas de telesecundaria. También se promueve la revisión de los contenidos básicos de los programas de español, de manera que tengamos una visión clara de cuáles son las habilidades, conocimientos y actitudes que se pretenden promover en los adolescentes que estudian en esta modalidad y nivel educativo a partir de situaciones comunicativas.
Bloque III. Los ejes de reflexión sobre la lengua y recreación literaria: conceptosbásicos y sugerencias didácticas
El tercer bloque está diseñado con la intención de nosotros, los estudiantes normalistas contemos con los elementos necesarios para reconocer el papel de la gramática en la enseñanza de la lengua, principalmente lo que se refiere a la diferencia entre reflexión sobre la lengua y enseñanza de la gramática, y por lo tanto, hacer conciencia de cómo la competencia lingüística se adquiere a través del contacto y uso de la lengua, por lo que se espera que seamos capaces de incorporar estas ideas en el diseño de secuencias didácticas.